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| 英语教学模式探讨——从引进文学语言教学谈起 | |
| 引用本文： | 侯瑞.英语教学模式探讨——从引进文学语言教学谈起[J].教育文化论坛,2010,2(6):84-87. |
| 作者姓名： | 侯瑞 |
| 作者单位： | 贵州大学,外国语学院,贵州,贵阳,550025 |
| 摘 要： | 长久以来，在一些国家的英语语言教学中常常忽视文学的教学。在中国，专门用在英语的课程设计者也往往将文学摈弃于课程之外，而更侧重于满足学生的学术和职业需求。但事实上，将文学引入语言学习中是非常重要的。那些贴近生活的优秀的文学作品为学生的英语学习提供了最佳范例。本文介绍了Michael Long的“创造性的回应渠道”这一教学模式，并将此模式运用到文学的教学中，从学习动力、语言的丰富、个人的发展以及文化的丰富四个方面论述了文学在英语语言教学中的重要作用。 |
| 关 键 词： | 文学 文学教学 英语教学 创造性的回应渠道 |
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