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| 师范生实践性知识的价值与生成途径探讨 | |
| 引用本文： | 张登山.师范生实践性知识的价值与生成途径探讨[J].教育探索,2010(8). |
| 作者姓名： | 张登山 |
| 作者单位： | 嘉应学院教育科学学院,广东梅州,514015 |
| 摘 要： | 师范生的实践性知识具有重要的价值。师范生可通过其对前期实践性知识的积累、专业阅读、参与教育实践、分享教师的经验叙事、经历重要他人的关键事件以及撰写教育故事等途径,有意识地在职前获得和生成自己的实践性知识,从而提升自己的从事教育教学的能力。 |
| 关 键 词： | 师范生 实践性知识 生成途径 |
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