| 笔谈：高考改革应该如何推进？——高考改革推进的速度与条件 |
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| 引用本文： | 刘海峰.笔谈：高考改革应该如何推进？——高考改革推进的速度与条件[J].大学教育科学,2010(4):18-20. |
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| 作者姓名： | 刘海峰 |
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| 作者单位： | 厦门大学高等教育发展研究中心,福建厦门361005 |
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| 摘 要： | 高考作为联结基础教育与高等教育的桥梁与纽带，对于基础教育的教育教学具有重大的导向功能，对于高等教育则具有重要的基础性作用。同时，高考又是一项具有鲜明中国特色的教育制度，其不仅是教育界的一个核心问题，而且也是全社会高度关注的一个焦点问题。因此，对于高考进行的任何一项改革往往具有牵一发而动全身的影响。近十多年来，高考改革进入了一个相对活跃期，在分省命题、自主招生、科目内容与形式等方面均展开了诸多积极而有益的探索。2009年，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，高考改革仍是未来教育改革的重要内容之一，其总体方向被概括为“分类考试、综合评价、多元录取”。那么，从理论研究的角度应该如何看待这一总体构想？高考改革究竞应该如何具体推进？自主招生应该如何进一步走向深入？高考究竟应否取消文理分科的模式？“中国高考应向何处去”是理论工作者必须直面、必须追问的一项重要教育改革议题。本刊为此组织了以下几篇高考改革研究专题的论文，分别从不同方面对于以上追问进行了相关的探讨。
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| 关 键 词： | 高考改革 内容与形式 速度 高等教育 发展规划纲要 教育改革 基础教育 中国特色 |
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