|
|||||
|
|
| 试论评分的教育效应 | |
| 引用本文： | 包杰.试论评分的教育效应[J].四川教育,1990(6). |
| 作者姓名： | 包杰 |
| 作者单位： | 南川县隆化职业中学 |
| 摘 要： | 给学生的学习评定分数,凡是被称做老师的人都会。然而能把评分作为一种教育手段的教师却是不多见。一般教师只把评分作为衡量学生成绩的手段,而且只限于试卷的评分。能对课堂提问,练习作业也能慎重地评定分数,应算是比较认真的教师了。但在一些教书育人卓有成效的老师们手里,评分除了它的“常规用途”之外,还被奉为教育的艺术,有着明显的教育效应。这是什么道理呢? |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |