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| 指导高中生开展研究性学习的策略思考 | |
| 引用本文： | 王自强.指导高中生开展研究性学习的策略思考[J].宁夏教育科研,2005(2):20-21. |
| 作者姓名： | 王自强 |
| 摘 要： | 2004年开始的广东、山东、宁夏、海南四省(自治区)普通高中新课程改革实验中，已将研究性学习纳入必修课程中，并且以15个学分位居各学科之首。研究性学习是以学生的自主、合作、探索学习为基础。让学生从自己感兴趣的社会科学、自然科学以及真实社会生活中选择研究题目，以个人或和同学组成小组的方式进行研究，使学生掌握基本的研究方法，培养综合运用已学知识发现问题和解决实际问题的能力，培养收集、分析和处理信息的能力，培养科学态度和科学道德，培养高层次的思维能力，培养社会责任心和使命感，学会与合作者沟通、分享和合作，在研究的过程中学会进行自我管理的学习活动。 |
| 关 键 词： | 高中 研究性学习 课程改革 自主学习 合作精神 |
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