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| 课改使课堂充满生机-太原市杏花岭区初中课堂教学模式研究 | |
| 引用本文： | 范美玲.课改使课堂充满生机-太原市杏花岭区初中课堂教学模式研究[J].山西教育(综合版),2013(11):32-33. |
| 作者姓名： | 范美玲 |
| 作者单位： | 太原市杏花岭区教育局 |
| 摘 要： | 在课堂教学改革的进程中，教学模式的研究是近年来的一个热门话题。2011年，太原市杏花岭区教育局针对教学实际，结合本区承担的太原市招标课题“新课程背景下深化初中课堂教学实践研究”，开始了教学模式的研究实践。几年来，全区各初中学校从成绩中看到差距，从反思中明确目标，以模式激活课堂，迈出了学案导学、激活课堂的第一步。我们采用提倡但不强求的方式，指导各学校分析现状，确定发展目标，由集思广益建模式，到师生互动用学案，课堂改革开展得有条不紊，朝着精讲少讲、主动学习、当堂检测的方向努力，并提出了“三·一”模式下的学案导学课堂教学模式，使得越来越多的课堂充满了生机。 |
| 关 键 词： | 课堂教学改革 教学模式研究 初中学校 杏花岭区 太原市 教学实践研究 课改 学案导学 |
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