| 农村留守儿童教育问题的实质与解决路径 |
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| 引用本文： | 赵兴民.农村留守儿童教育问题的实质与解决路径[J].广西师范大学学报(哲学社会科学版),2011,47(3). |
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| 作者姓名： | 赵兴民 |
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| 作者单位： | 四川师范大学教育科学学院,四川成都,610068 |
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| 基金项目： | 四川省哲学社会科学“十一五”规划2010年度重点项目“突发公共事件教育应急管理机制的对策研究” |
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| 摘 要： | 当前关于农村留守儿童教育问题的研究大都基于一个趋同的假设:留守儿童即问题儿童——这导致研究的结论和对策出现了一些误区.农村留守儿童教育问题的实质不在于亲子分离,而在于儿童和父母间的亲情沟通障碍、亲子关系失当和家庭教育错位.在“留守”现象依然存在的事实下,具有现实性和可行性的解决路径是重点解决儿童“心理留守”问题,通过父母角色的补位,加强亲子感情沟通,建构平等、互信、尊重、互爱的亲子关系,有效发挥远程家庭教育功能.
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| 关 键 词： | 农村 留守儿童 教育问题 实质 路径 |
The Essence of Rural Left-behind Children's Education Problems and Solutions |
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| ZHAO Xing-min.The Essence of Rural Left-behind Children's Education Problems and Solutions[J].Journal of Guangxi Normal University(Philosphy and Social Science Edition),2011,47(3). |
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| Authors: | ZHAO Xing-min |
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