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浅谈如何把握美术双语教学的有效性

作者单位：	太仓市沪太外国语小学江苏

摘要：	f存在于双语教学中,特别是"学科损伤"这一说法,文稿在此探讨了如何解除"学科损伤",把握美术双语教学的有效性。
关键词：	美术课双语教学学科损伤
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