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| 剖析新教材 尝试新教法——《义务教育课程标准实验教科书·数学》施教体会 | |
| 引用本文： | 董桂芹.剖析新教材 尝试新教法——《义务教育课程标准实验教科书·数学》施教体会[J].云南教育,2004(7). |
| 作者姓名： | 董桂芹 |
| 作者单位： | 西南林学院附属学校 |
| 摘 要： | 《义务教育课程标准实验教科书·数学》(以下简称“新教材”只限小学一、二年级)的颁布,体现了课程改革的新理念,新思想,新做法。“新教材”对小学数学提出了更新、更高的要求,施教者在教学中必须迅速转变传统的教育教学观念,挖掘教材的内在潜力,重点放在培养学生观察与思考、动手操作与社会实践的能力上。要具有开放性地使用教材的意识,突出让学生自主学习教材,师生共同把握教材的深度和广度。因此,教师要大胆尝试适合本班学生年龄特点的、同时也适合自己个性的教学方法,只有这样才能达到教材教学改革的目标,才能不断改进教学方法,提高教学… |
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