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| 小议高中化学课堂学生活动设计的策略 | |
| 引用本文： | 张炳彩.小议高中化学课堂学生活动设计的策略[J].读与写:教育教学刊,2011(11):150. |
| 作者姓名： | 张炳彩 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市海滨中学 |
| 摘 要： | 教师在课堂上实施其教学设计时,常常会出现几种现象:第一,教师创设的情境不足以让学生开展活动。有的情境距离学生生活遥远,学生无法进入情境。有的情境信息太杂乱,学生无法把握讨论的方向。有的情境含义又太过直白,根本没有讨论的价值。第二,提出的问题不足以让学生或者没有办法让学生活动。有的问题空洞、跨度大,指向不明,学生无法找到活动的突破口。 |
| 关 键 词： | 评价学生 活动设计 教师 教学设计 进入情境 学生活动 情境信息 小组讨论 学生生活 开展活动 |
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