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| 阅读科普文章一课的教学设计--由“和平号”坠落溅起的思维火花 | |
| 引用本文： | 王凯,戚宝华.阅读科普文章一课的教学设计--由“和平号”坠落溅起的思维火花[J].化学教学,2002(2):32-32. |
| 作者姓名： | 王凯 戚宝华 |
| 作者单位： | 常州高级中学,江苏,常州,213003 |
| 摘 要： | 设计思路 ]今年理科综合考试目标里增加了两块内容 ,其中第三条指出要求学生能读懂自然科学方面的资料 ,理解文字和图表的内容 ,总结规律 ,解决问题 ;第四条指出要培养学生对自然科学知识的应用能力 ,懂得自然科学知识的实用性和社会价值。因此在化学教学中我们要注意化学知识在生活、生产中的渗透 ,关注科学前沿 ,利用正确的科学观和价值观 ,探索解决化学问题的方法 ,提高解决问题的能力。本课以近期发生的和平号回收为背景 ,讨论解决有关航空材料选择、污染的防治、能源的选择等问题 ,把养成学生化学学科正确的科学观和价值观、培养学生… |
| 关 键 词： | 化学教学 科普文章课 教学设计 “和平号”空间站 学生 科学观 |
| 文章编号： | 1005-6629(2002)02-0032-02 |
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