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| 对于学生在ESL（English as a Second Language英语作为第二语言）课堂上消极行为的研究 | |
| 引用本文： | 蒙雨.对于学生在ESL（English as a Second Language英语作为第二语言）课堂上消极行为的研究[J].贵阳学院学报(社会科学版),2010,5(2):90-93. |
| 作者姓名： | 蒙雨 |
| 作者单位： | 贵阳学院大外部,贵州贵阳550005 |
| 摘 要： | 从课堂互动模式、学习环境、语言熟练程度和语言的社会文化性四个层面,对阿德莱德高中的两个ESL班的学生就语言课堂上的消极行为进行了研究。通过课堂观察、对课堂对话录音的文本分析、对教师和学生的采访及问卷调查和对听课实时记录的分析,总结了四个类别六个项目的会引发学生语言课堂上消极反应的原因。并对如何应对引起这些消极行为的导因提出了相应的建议。 |
| 关 键 词： | ESL 语言课堂消极行为 课堂互动模式 学习环境 语言熟练程度 语言的社会文化性 |
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