|
|||||
|
|
| 提高初中生物课堂教学实效性的实践与研究 | |
| 引用本文： | 汪海.提高初中生物课堂教学实效性的实践与研究[J].考试周刊,2014(31):158-158. |
| 作者姓名： | 汪海 |
| 作者单位： | 渭源县莲峰中学,甘肃渭源748208 |
| 摘 要： | <正>新课程标准下的初中生物课本中有大量插图。插图与文字并重作为生物教材的一个重要组成部分使学生更易理解和掌握课本知识。插图浓缩和承载了生物科学的概况以直观形象、简明生动为特色涵盖了丰富的生物学信息。在课堂教学中合理运用插图不仅可以提挈课本重难点,激发学生学习生物学的兴趣,促进生物实验教学的开展,有利于学生对概念知识的理解和记忆,而且可以培养学生的科学素养。几年来笔者在教学实践中积极利用教材中插图探索生物课堂教学 |
| 关 键 词： | 生物课堂教学 生物教材 初中生物 生物科学 知识的理解 教学层次 教学效果 生物学信息 课本知识 教学手段 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |