|
|||||
|
|
| 面向理工科创新型人才培养的“四步进阶”大学数学教学改革 | |
| 作者单位： | ;1.华南理工大学 |
| 摘 要： | 大学数学教学对理工科创新型人才培养具有先导性、全局性、基础性地位。华南理工大学组建大学数学教学团队,以培养理工科创新型人才为目标,构建"传授数学理论—开展数学实验—强化数学应用—引导数学创新""四步进阶"的创新人才培养新路径,在师资建设、资源建设、考核评价、理工融合、创新驱动等五个方面采取一系列具体改革举措,实现了"五个转变"。 |
| 关 键 词： | 大学数学 教学团队 教学改革 创新能力 人才培养 |