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| 在课堂内外激活学生的诗歌鉴赏审美点 | |
| 引用本文： | 朱静.在课堂内外激活学生的诗歌鉴赏审美点[J].成才之路,2012(4):92-93. |
| 作者姓名： | 朱静 |
| 作者单位： | 永康市综合高级中学,浙江永康 |
| 摘 要： | 设想一些课堂教学环节来营造学诗、爱诗的气氛,创造情境,让学生走入诗的意境,感受诗歌独特的魅力。这些诗歌鉴赏教学活动大致可以分为生动导入、创造情境、对比鉴赏等。把音乐、美术等引入课堂,化抽象为具象,激活课堂,激发兴趣。用诗歌中的真善美陶冶学生的情操,提高他们的人文素养,使诗歌鉴赏的过程变为审美创造的心灵感应和情绪感染的过程。 |
| 关 键 词： | 生动导入 创造情境 对比鉴赏 |
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