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| 由“接受性学习”到“创新性学习”——读《创新性学习的理论与实践》 | |
| 引用本文： | 杨银付.由“接受性学习”到“创新性学习”——读《创新性学习的理论与实践》[J].当代教育科学,2006(19):64-64. |
| 作者姓名： | 杨银付 |
| 作者单位： | 国家教育发展研究中心教育改革评价室 主任、博士 |
| 摘 要： | 读了由济宁市教科所所长、特级教师刘锟等著的《创新性学习的理论与实践》一书，感触颇深。作者以前瞻性的意识和独特的视角，怀着心系一线教师，满足教学实践诉求的良知，通过疏理学习这一教学中最为基础的问题，着力探讨了创新性学习的内涵、本质、特征及创新性学习在教学实践中的实施模式、策略、评价标准等一系列问题，适应了广大一线教师对学习理论的需求。 |
| 关 键 词： | 创新性学习 理论与实践 接受性学习 教学实践 一线教师 特级教师 评价标准 学习理论 |
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