|
|||||
|
|
| 自由教育视野下研究生教育的导学关系重构——基于人文学科领域的思考北大核心CSSCI | |
| 引用本文： | 涂艳国吴河江.自由教育视野下研究生教育的导学关系重构——基于人文学科领域的思考北大核心CSSCI[J].研究生教育研究,2018(4):23-27. |
| 作者姓名： | 涂艳国吴河江 |
| 作者单位： | 1.华中师范大学教育学院430079; |
| 摘 要： | 导学关系即研究生在导师指导下完成课程学习、参与课题研究、撰写学位论文,并在此过程中学会做学问和做人所形成的一种教学关系。当下人文学科领域中研究生教育导学关系有三种异化的表现:"老板—员工"型、绝对权威型、放任不管型。自由教育作为一种平等、自主、自觉和民主的教育,是重构人文学科领域导学关系的理想选择。树立研究生自主发展观、维护导师身份权威、进行纯粹的学术研究、构筑文化共同体、导师与研究生情感共融是以自由教育理念重构人文学科领域研究生教育导学关系的主要策略。 |
| 关 键 词： | 自由教育 研究生教育 人文学科 导学关系 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |