| 历史发展、现实困惑与根本突破--我国混合所有制职业院校办学的再思考北大核心 |
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| 引用本文： | 雷世平.历史发展、现实困惑与根本突破--我国混合所有制职业院校办学的再思考北大核心[J].职业技术教育,2018(22):6-12. |
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| 作者姓名： | 雷世平 |
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| 作者单位： | 1.空军航空维修技术学院思政课教研部410019; |
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| 基金项目： | 2018年教育部人文社会科学研究规划基金项目"混合所有制职业院校法人代表人复合多元模式创新研究"(18YJA880038),主持人:雷世平. |
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| 摘 要： | 从宏观层面“公私”共存的“混合”形态看,混合所有制职业院校发端于20世纪50年代。但从微观层面把它当作“职业教育领域公有制实现形式多样化”的实践探索,则始于20世纪90年代,并经历了从自发探索到自觉自为的阶段。当前,混合所有制职业院校办学面临着法人身份不确定、法人治理结构不完善和法人财产权不完整等问题。要解决这些问题,必须从历史和现实、理论和实践、经济领域和教育领域等的结合上,从职业教育体制机制创新的视角出发进行系统思考,并从政策和法律制度的系统性、完整性、协同性出发,统筹考虑制度供给。
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| 关 键 词： | 混合所有制 职业院校 法人属性 法人治理结构 法人财产权 |
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