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| 新加坡高等教育体系中国家、学术与市场关系探析——基于伯顿·克拉克“三角协调”模型的分析 | |
| 引用本文： | 季玟希.新加坡高等教育体系中国家、学术与市场关系探析——基于伯顿·克拉克“三角协调”模型的分析[J].煤炭高等教育,2018(6):48-53. |
| 作者姓名： | 季玟希 |
| 作者单位： | 1.厦门大学教育研究院; |
| 摘 要： | 国家、学术、市场是影响高等教育事业发展的重要因素,同时也是重要利益相关方。基于伯顿·克拉克"三角协调"模型,从三种力量的相互博弈、调整与配合的视角出发,可以将新加坡高等教育体系的发展划分为三个时期:国家力量主导期、学术与市场力量上升期、学术主导下的三种力量整合期。历史背景与现实环境的变迁使三种力量在三角协调模型中所占比重、协调互动机制均有所变化,这一分析可为我国高等教育体系的完善提供借鉴与启示。 |
| 关 键 词： | 新加坡 高等教育体系 三角协调理论 |
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