|
|||||
|
|
| 协同发展视角下工匠精神培育的策略北大核心 | |
| 引用本文： | 杨玉高明.协同发展视角下工匠精神培育的策略北大核心[J].职业技术教育,2018(1):17-21. |
| 作者姓名： | 杨玉高明 |
| 作者单位： | 1.辽宁教育研究院; |
| 基金项目： | 中国职业技术教育学会2016-2017年度立项课题"推进现代学徒制的体制机制突破研究"(201606Y14)；主持人:高明；辽宁省教育评价协会第二届教学改革与教育质量评价研究课题"高职院校教学质量监控与评价对策研究"(PJHYZD17045)；主持人:杨玉 |
| 摘 要： | 受传统理念束缚、认识程度不足、知识体系缺失、教育发展失衡等因素影响,我国工匠精神的培育遭遇瓶颈。从协同发展视角看,我国工匠精神的培养主体亟需根据自身的角色定位与职能属性,共同承担培育使命,形成整体培育系统。政府层面要强化市场管理制度,发挥组织协调作用;社会层面需培育高品质消费市场;企业要不断完善技术技能人员薪酬体系,建设工匠精神激励机制;学校需构建三站互动机制,发挥主体性培育作用。 |
| 关 键 词： | 协同发展 工匠精神 培育机制 职业教育 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |