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| 基于ADDIE模型的哥伦比亚大学教师学院研究生课程体系研究 | |
| 引用本文： | 徐欢汪霞.基于ADDIE模型的哥伦比亚大学教师学院研究生课程体系研究[J].扬州大学学报(高教研究版),2018(2):22-27. |
| 作者姓名： | 徐欢汪霞 |
| 作者单位： | 1.南京大学210093; |
| 摘 要： | 哥伦比亚大学教师学院的研究生课程体系保证了学院在美国教育领域百年来的领先地位。运用ADDIE模型,发现前瞻性、卓越化、一体化、支持性、发展性是其研究生课程体系的灵魂。前瞻性表现在课程理念和价值上;卓越化表现在课程组织和课程师资两个方面;一体化表现在课程结构和课程内容的开发上;支持性体现在课程教学和管理的实施上;发展性主要表现为其评价是以促进发展为根本的,既包括促进学院的发展,也包括促进学生的发展。 |
| 关 键 词： | 哥伦比亚大学教师学院 研究生课程体系 ADDIE模型 |
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