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| 从多元智力视角看"ZYD"超级记忆法对学生智力的培养 | |
| 引用本文： | 杜有志.从多元智力视角看"ZYD"超级记忆法对学生智力的培养[J].当代教育论坛,2006(19):48-51. |
| 作者姓名： | 杜有志 |
| 作者单位： | 湖南省长沙市有志记忆智能培训学校 |
| 摘 要： | 多元智力理论的内涵 美国著名心理学家加德纳在1983年出版的<智力的结构>中提出了多元智力理论,他把智力定义概括为:"是在某种社会和文化环境的价值标准下,个体用以解决自己遇到的真正难题或产生及创造出某种产品所需要的能力."后来又在1993年出版的<多元智力>发展了这一理论,概括出了如下人类八种智力:言语--语言智力、逻辑--数理智力、视觉--空间智力、身体--运动智力、音乐--节奏智力、交往--交流智力、自知--自省智力和自然智力.加德纳经过研究发现日前可以确证的智力有以下八种: |
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