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| 初中英语阅读教学的思考与对策 | |
| 引用本文： | 李友良.初中英语阅读教学的思考与对策[J].中学教学参考,2013(25):104-104. |
| 作者姓名： | 李友良 |
| 作者单位： | 江苏射阳县洋马初级中学 224300 |
| 摘 要： | 由于学生在生活经历、学习兴趣,以及阅读习惯方面的差异,当前初中阶段的英语阅读教学普遍存在着学生学习兴趣不浓、课外阅读量偏少、阅读能力不强的现象.如何改变这一现状,提高英语阅读课堂的教学效率,值得每一位英语教师深入思考.
一、融洽师生关系,开放阅读课堂
在平时的英语阅读课堂中,师生之间应表现为一种朋友式的平等关系.教者应打破"师道尊严"的角色定位,要从教学的"神坛"上走下来,融入到学生的学习群体中去,形成师生、生生"互教互学"的"学习共同体". |
| 关 键 词： | 英语阅读教学 初中阶段 英语阅读课堂 学习兴趣 课外阅读量 生活经历 阅读习惯 阅读能力 |
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