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| 勤学生是“懒”老师教出来的 | |
| 引用本文： | 吴红英.勤学生是“懒”老师教出来的[J].新课程导学(上),2013(29). |
| 作者姓名： | 吴红英 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁市宿城区古城实验小学 |
| 摘 要： | 数学学科是应用科学的基石.让学生在数学课堂自主探究中发展思维能力,寻求解决问题的途径,是数学课堂的主旨.在多年的数学教学中,我一直秉承着这一宗旨.在课堂上,教师要"懒",学生要勤,将课堂还给学生,让学生在教学活动中有充分的自主学习的时间和空间,使他们成为课堂教学中最重要的参与者和创造者,让自主探究与合作交流成为学生学习的主要方式.具体到每节课的教学流程设计上,力求充分体现"以发展学生为本"的思想,将常规教学思路拟定为"激趣导入—自主探究—巩固内化——拓展深化"四个基本环节,努力构建以学生自主探究为主的数学课堂. |
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