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| 巧用插图,优化初中物理课堂 | |
| 引用本文： | 顾信艳.巧用插图,优化初中物理课堂[J].新课程导学(上),2013(29). |
| 作者姓名： | 顾信艳 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市马沟初级中学 |
| 摘 要： | 在初中物理教材中,插图既是重要构成部分,也是有效的教学手段,它形象而生动地再现了物理过程,表达了物理知识.同时,插图融合了直观性、趣味性、知识性,可吸引学生注意力,使其自然而然地融入学习活动中.因此,在初中物理课堂教学中,教师应充分开发与利用课本插图,发挥插图的真正教育意义,打造更灵动、更活跃的物理课堂.
一、初中物理课堂教学中插图的教育意义
在初中物理课堂教学中,倘若教师能够有效利用课本插图,则可调动学生课堂参与积极性,让学生更深刻地理解物理知识,强化课堂教学效果.具体而言,插图的教育意义可归纳如下. |
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