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| 《弹性》一课的教学思路 | |
| 引用本文： | 郭丹丹.《弹性》一课的教学思路[J].科学课,1998(4). |
| 作者姓名： | 郭丹丹 |
| 作者单位： | 北京市西城区教育教学研究中心 10034 |
| 摘 要： | 《弹性》一课,我们把目标确定在通过探究有层次地培养、训练和发展学生归纳概括能力上。围绕这一目的谈三个问题: 一、强化参与意识,让全体学生切实参与教学过程。 《弹性》一课是训练和发展学生归纳概括能力的典型课。我们研究这一课时,首先碰到的一个问题是:“如何处理好学生参与与内在转化的关系”。 |
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