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| 浅谈初中物理教学中如何打破思维定势 | |
| 引用本文： | 唐义刚.浅谈初中物理教学中如何打破思维定势[J].四川教育学院学报,2004,20(6):136-137. |
| 作者姓名： | 唐义刚 |
| 作者单位： | 双流县万安中学，四川成都610213 |
| 摘 要： | 在初中物理教学中，我们经常发现学生的头脑中存在种种思维定势，由于受思维定势影响，有的学生在处理物理问题时，往往是“先人为主，以偏概全”，用已有的片面的经验来解释各种物理现象和问题，对物理规律与物理要领的学习和理解不够深入。同时也有的学生对物理的概念与规律往往是死记硬背、似懂非懂，片面地理解物理概念与规律。囿于自己的思维定势，停留在对表面现象的认识，缺乏从本质上作科学的分析，形成不良的思维定势，对问题略加变化时，不会随机应变，不会分析，造成错误。常见的思维定势主要表现在以下几个方面。 |
| 关 键 词： | 初中 物理教学 思维定势 创新思维 |
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