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| 试论裕固族教育研究的性质与定位——基于教育人类学的视角 | |
| 引用本文： | 巴战龙.试论裕固族教育研究的性质与定位——基于教育人类学的视角[J].民族教育研究,2013(2). |
| 作者姓名： | 巴战龙 |
| 作者单位： | 北京师范大学社会发展与公共政策学院,北京,100875 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究一般项目"裕固族国族认同建构的社会过程——一项历史与政治民族志研究" |
| 摘 要： | 裕固族教育研究虽然历史短暂,但近十年获得了较快的发展.从“领域构建”的基础工作着眼,对裕固族教育研究的性质和定位进行探索十分必要.从整体来看,开展裕固族教育研究意义重大,因为它与裕固族通往“文化自觉”境界的两条最基本的路径——发展优质教育和构建研究能力直接相关. |
| 关 键 词： | 裕固族教育研究 多学科研究 跨学科研究 教育人类学 |
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