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| 高校教师教学发展的内涵、意义与路径指要 | |
| 引用本文： | 焦燕灵.高校教师教学发展的内涵、意义与路径指要[J].教育探索,2013(4). |
| 作者姓名： | 焦燕灵 |
| 作者单位： | 黄河科技学院国际学院,郑州,450063 |
| 基金项目： | 教育部2011年人文社会科学研究项目，河南省教育科学"十二五"规划课题2012年度规划项目 |
| 摘 要： | 教学发展是指教师在主观努力和外部支持下,不断更新教学理念、充实教学知识、提升教学能力、形成独特教学风格、实现自我价值和学生成长的过程.教学发展是高校教师生命价值的本真体现,是高校学术的重要推动力量,也是高校教学改革的现实需求.高校教师教学发展的路径有:教师自身应形成止于至善的人格,养成反思教学的习惯,形成合作互助的教学团队；高校要坚持教学中心地位,建立教师教学发展中心,完善教学评价标准,改革评价模式. |
| 关 键 词： | 教师教学发展 内涵 意义 路径 |
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