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| 四点并蒂,抓“微”见大——浅论微型日记训练策略 | |
| 引用本文： | 陈金良.四点并蒂,抓“微”见大——浅论微型日记训练策略[J].小学教学参考,2014(6):87-87. |
| 作者姓名： | 陈金良 |
| 作者单位： | 江苏靖江市实验学校,214500 |
| 摘 要： | 习作是学生语文综合能力的体现,也是语文教学的重中之重。针对小学生写作难的问题,我从写微型日记入手抓住四个方面,激活学生的内心诉求,四点并蒂,抓＂微＂见大,以此点燃学生的写作热情,为习作导航。下面我从自己的实践入手,谈谈微型日记的训练策略。 |
| 关 键 词： | 训练策略 语文综合能力 写作热情 并蒂 问渠那得清如许 写作资源 写作训练 我手写我心 发现美 写作学 |
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