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| 大单元教学:让课堂与生活关联,让成长同参与共生——以统编教材八年级下册第四单元为例 | |
| 引用本文： | 王涛.大单元教学:让课堂与生活关联,让成长同参与共生——以统编教材八年级下册第四单元为例[J].语文教学与研究,2022(1). |
| 作者姓名： | 王涛 |
| 作者单位： | 重庆市第一中学校 |
| 基金项目： | 重庆教育科学“十三五”规划2020年度规划课题“语用视野下的中学语文教学策略与测评改进研究”(课题编号:2020-07-499)。 |
| 摘 要： | 设计大单元教学内容时,需要关注使学习情境源于(贴近)生活、使所学知识真实使用、使单元任务大小相联、使课堂活动面向全体、使学习评价多元共生、使单元目标形成序列等方面。本文以统编教材八年级下册第四单元为例,用"大单元教学"的方式对其教学目标、教学内容、教学方式、教学成果和教学评价等进行了重构。通过设置贴近生活的学习情境、能力递升的学习任务、多元共生的评价体系。 |
| 关 键 词： | 单元目标 统编教材 面向全体 多元共生 单元任务 学习情境 学习评价 教学评价 |
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