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| 社会教育在底层民众实现社会流动中扮演的角色——以清末民国时期的学徒教育为例 | |
| 引用本文： | 于珍.社会教育在底层民众实现社会流动中扮演的角色——以清末民国时期的学徒教育为例[J].教育史研究,2008(5). |
| 作者姓名： | 于珍 |
| 摘 要： | 李忠在《南京社会科学》2008年第4期撰文指出，清末民国时期，由于商业和手工业的进一步发展、政府部门的介入、农民的破产、学校教育的滞后，学徒教育非常发达，并开始大规模的改造。除了民间工商企业承担的学徒教育之外，政府部门开始介入到学徒教育之中，并出现相应的法律制度。清末民国时期学徒教育的发展，不仅体现在政府对学徒教育的介入，设场数量与学徒人数大幅增加，而且体现在学徒教育的各个环节， |
| 关 键 词： | 清末民国时期 社会教育 社会流动 扮演 民众 政府部门 学校教育 |
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