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| 基于模因论的双语教师素质研究 | |
| 引用本文： | 邓大飞.基于模因论的双语教师素质研究[J].教育与职业,2012(5):65-66. |
| 作者姓名： | 邓大飞 |
| 作者单位： | 广西民族师范学院外语系 |
| 摘 要： | 教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。双语教师作为教师队伍的重要一员,是提高我国高校双语教学质量的主力军。文章以模因论为切入点,分析模因论在我国双语教师素质培养中的应用,并就如何提高双语教师素质提出建议,包括加强和国外院校的交流与合作;引进英语基本功扎实且具备双语教学的教师;整合现有资源;组建学术交流平台;开办培训班或举办双语教学竞赛活动等,旨在对我国双语教学的健康发展提供科学的参考依据。 |
| 关 键 词： | 模因论 双语教师 双语教学 素质 培养 |
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