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| 职业学校德育校本课程开发策略研究 | |
| 引用本文： | 李慧敏.职业学校德育校本课程开发策略研究[J].江苏教育,2014(32). |
| 作者姓名： | 李慧敏 |
| 作者单位： | 南京商业学校; |
| 摘 要： | <正>校本课程是指能够适应学生和社区发展的需要,充分考虑学生的兴趣和特长以及学校特色和地方特性等环境因素的课程,校本课程开发是培养高素质创新型人才的客观要求。职业学校应认真思考如何从培养目标和专业设置出发,根据地方经济发展、社会进步、文化繁荣对职业学校学生的素质要求,开发校本化德育课程,形成特色鲜明的德育课程体系。一、德育校本课程开发的原则德育校本课程是指学校在国家和上级有关教育部门规定开设的课程以外,根据本校的教育资源特点和学生道德发展需要所建立的对学生进行思想品德教育的课程体系。既包括学校、班集体的精神、人际关系、制度、物质、环境等内容;也包括学校、班级组织的各种课外教育活动,如主题活动、传统活动、团队活动等;还包括学校根据学生的特点和需要开设的其他课程。 |
| 关 键 词： | 校本课程开发 德育课程 职业学校德育 学校特色 班级组织 思想品德教育 高素质创新型 地方经济 班集体 环境因素 |
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