|
|||||
|
|
| 享受思维,学生把事写具体的理由 | |
| 引用本文： | 陶茂江.享受思维,学生把事写具体的理由[J].教育实践与研究,2013(10):30-32. |
| 作者姓名： | 陶茂江 |
| 作者单位： | 绍兴县钱清镇中心小学,浙江绍兴312025 |
| 摘 要： | 对于小学作文教学,新课标明确地提出观察、积累、思维是学生把文章写具体的重要途经.如果学生没有对所写的事进行一定的再现思维训练,写作时就无话可说,无事可写.因此,在作文教学中,教师要引导学生对确定材料、分块完成、增添感情进行写前指导性思维训练,使学生有话可写,能写具体,从而提高写作水平. |
| 关 键 词： | 作文教学 思维 思路 完整 主次 感情 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |