| 欧洲终身学习评价指标体系述评 |
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| 引用本文： | 杨俊锋,余慧菊.欧洲终身学习评价指标体系述评[J].广东广播电视大学学报,2013(5):7-11. |
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| 作者姓名： | 杨俊锋 余慧菊 |
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| 作者单位： | 杭州师范大学,浙江杭州310016 |
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| 基金项目： | 浙江省教育技术规划课题“基于跨文化网络协作学习的国际化人才培养实践研究”（JB021）的研究成果. |
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| 摘 要： | 欧盟2010年出台了《欧洲终身学习评价指标EILI——让终身学习切实可行》，第一次提出了终身学习的评价指标，从学会学习、学会做事、学会与人相处和学会做人等四个方面来综合评价一个国家或地区终身学习的开展情况，以便明确学习型社会的建设目标和方向。学会学习主要评价年轻人在正规教育系统中的学习；学会做事主要是评价成人在职期间，通过正规或非正规的学习渠道，获得与工作相关的知识和技能；学会与人相处主要评价社会个体的性格和态度；学会做人主要评价自我导向的学习和个人对学习的投资和投入。欧盟终身学习评价指标虽然首次提出了具体和可操作性的评价体系，并且对欧洲国家实施了评测，但该指标仍仅仅提供了大致的框架，具体的细节还有待进一步完善。
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| 关 键 词： | 终身学习 评价指标 欧盟 |
A Critical Review on European Lifelong Learning Index |
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| YANG Jun-feng,YU Hui-ju.A Critical Review on European Lifelong Learning Index[J].Journal of Guangdong Radio & Television University,2013(5):7-11. |
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| Authors: | YANG Jun-feng YU Hui-ju |
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| Institution: | ( Hangzhou Normal University, Hangzhou, Zhejiang, China, 310016) |
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| Abstract: | European Commission attaches great importance to lifelong leaning and some policies have been issued since the mid and late of 1990s. European Lifelong Learning Indicators （ELLI）： Make Lifelong Learning Tangible was issued in 2010, in which the four dimensions of the lifelong leaning index were introduced. ELLI views learning to know, learning to do, learning to live together and learning to be as the four indicators to lifelong learning and the fours could be used to facilitate the construction of learning society and learning city. |
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| Keywords: | lifelong learning index European Commission |
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