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| 多管齐下,提高学生的习作水平 | |
| 引用本文： | 林锦璇.多管齐下,提高学生的习作水平[J].语文世界(高中版),2013(4). |
| 作者姓名： | 林锦璇 |
| 作者单位： | 福建安溪城厢中心小学 |
| 摘 要： | 学生的习作水平难以得到提高,直接影响到语文教学的质量.为此,教师必须在习作教学方面进行重点攻关,多管齐下,激发学生的习作兴趣,提高学生的习作水平.
一、细致观察,追求真实
在多年的教学实践中,我常常听到学生抱怨习作太难,不知道怎么写.有的学生说:"我就怕作文,一拿起笔来就头疼,总觉得没东西可写."
如何改变学生害怕习作这种现象呢?我认为,首先要让学生学会观察.观察,就是用眼睛去看,事事留心,时时注意,并形成一种习惯.学会观察是提高习作水平的第一要素. |
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