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| 丰富低段学生语言积累工作初探 | |
| 引用本文： | 钱悦英.丰富低段学生语言积累工作初探[J].语文学刊：高等教育版,2013(5):152-154. |
| 作者姓名： | 钱悦英 |
| 作者单位： | 杭州经济技术开发区学正小学,浙江杭州,310008 |
| 摘 要： | "积累"一词在《语文课程标准》中频频出现,"有丰富的语言积累"是语文教学重要的目标之一,是全面提高学生语文素养的基础。没有语言量的积累,难有语文能力质的飞跃。学习语文的目的主要是为了掌握语言这个工具,语文教学主要是培养学生的听说读写能力。如果学生在平时阅读中没有积累下规范、精美的语言,在表达时吐出来的怎能是精品呢?因此,开辟语言积累的途径,教给学生积累语言的方法,对学生进行语言积累的训练,是提高语文素养的重要手段。 |
| 关 键 词： | 低段学生 语言积累 工作初探 |
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