|
|||||
|
|
| “自主探究”和“任务驱动”在初中信息技术教学中的运用 | |
| 引用本文： | 于续曾.“自主探究”和“任务驱动”在初中信息技术教学中的运用[J].考试周刊,2010(27):145-146. |
| 作者姓名： | 于续曾 |
| 作者单位： | 新疆乌鲁木齐市米东区98中学,新疆,乌鲁木齐,831400 |
| 摘 要： | 在新课标下的信息技术教学中＂自主探究＂能力的培养使信息技术教学模式发生了很大的变化。传统的教学模式强调的是传授专业知识,学习操作规程,忽视学生自主学习能力的培养和学生的主动性和创新性,学生在课堂中不是学习的主体地位。新课标下信息技术教育应该贯穿＂自主学习＂和＂创新探究＂的思想,在传授知识的同时,更应注重培养学生哪些能力。在信息技术教学中,教师应当成为课堂的组织者、合作者,应该给学生留有更多的思维空间和动手实践机会,鼓励学生合作学习,培养学生的自主探究能力。 |
| 关 键 词： | 自主探究能力 自主学习 合作学习 主动性和创造性 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |