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| 管理为先 实效为本——加快村小教育优质均衡发展的实践与思考 | |
| 引用本文： | 陈全福.管理为先 实效为本——加快村小教育优质均衡发展的实践与思考[J].小学教学研究,2013(5):90-91. |
| 作者姓名： | 陈全福 |
| 作者单位： | 江苏丹阳市界牌中心小学 |
| 摘 要： | 一、案例背景近年来,随着界牌经济的飞速发展,外来务工人员大量涌入,我镇共有学生近2800人,其中外来民工子女约占全镇学生总数的70%。目前,中心校38个班级共有学生1900余名,大成桥小学发展到12个班,500多名学生,立新小学6个班有330名学生。饱和的生源一方面造成了村小硬件严重不达标的被动局面,另一方面两所村小100%的外来生源,60%以上的代课教师,给学校的内涵发展造成了很大的阻碍,尤其是教学质量与中心校存在较大落差,主要反映在中心校和下属两所学校之间达标 |
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