|
|||||
|
|
| 教学即创新:共建教学法述要 | |
| 引用本文： | 陈锬.教学即创新:共建教学法述要[J].福建教育学院学报,2001,2(1):1-6. |
| 作者姓名： | 陈锬 |
| 作者单位： | 福建教育学院学报编辑部,福建,福州,350001 |
| 摘 要： | 共建教学法就是要教学相长，师生共建班级群体及自身文明。它遵 循公式：教学＝课程（管理×学习），要求师生协作，以范题立项，以解题定约，记 “帐”履约，从善寻解，自查质量，共谋发展，反思教学过程，实现创新目标。这种普 通教学法，盯住“新”人自“新”，在教材处理上采用“路门堂室”模型；在课堂运作上 采用“期望解题”模型；在沟通方式上采用“双语关联”模型，着意审美、着力健体、 着重益智、着实积德，优化学校生态，使之更像以创新地发展为主题的学习型“企 业”。 |
| 关 键 词： | 普通教学法 共建教学法 主体文明 创新 定约记“帐” “路门堂室”模型 “期望解题”模型 “双语关联”模型 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |