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| 从心理学角度谈儿童学习的模仿与创造 | |
| 引用本文： | 夏春.从心理学角度谈儿童学习的模仿与创造[J].早期教育,2006(11):14-15. |
| 作者姓名： | 夏春 |
| 作者单位： | 南京师大教科院 |
| 摘 要： | 模仿是观察学习的一种形式，也是儿童的重要学习方式。根据艾曼贝尔提出的创造力理论．创造力的组成成分包括：与领域有关的技能、与创造有关的技能和任务动机。领域知识是与领域有关技能的重要组成部分，是创造力的基础。因此，模仿习得的知识，对儿童将来创造力的发展和运用是有促进作用的。 |
| 关 键 词： | 儿童学习 心理学角度 模仿 创造力理论 观察学习 学习方式 技能 组成 |
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