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| “学生主体性”课堂教学目标表述法问题管窥 | |
| 引用本文： | 李康耀,陈林生.“学生主体性”课堂教学目标表述法问题管窥[J].教书育人,2015(7):16-17. |
| 作者姓名： | 李康耀 陈林生 |
| 作者单位： | 湖南道县师范学校;湖南双牌县理家坪中学 |
| 摘 要： | 新课程改革十余年了,教育的根本问题始终未得到真正解决,"形式主义""换汤不换药"等现象仍旧存在,如新课程改革过程中出现的一种课堂教学目标表述法——"学生主体性"课堂教学目标表述法,就是证明。下面就"学生主体性"课堂教学目标表述法的概念与特征、现实处境以及负面效应等谈谈笔者的看法。一、"学生主体性"课堂教学目标表述法的概念与特征所谓"学生主体性"课堂教学目标表述法,就是教学活动以学生为主体,体现"一切为了学生,为了学生的一切"和"充分尊重学生的主体地位"这些新课改理念的一种课堂教学目 |
| 关 键 词： | 课堂教学 目标表述 主体性 教学活动 新课改理念 新课程改革 互动活动 自主学习 “形式主义” 解惑者 |
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