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| 学术性专题发言--促进工科博士生英语学习的尝试 | |
| 引用本文： | 杨丰宁,刘常华.学术性专题发言--促进工科博士生英语学习的尝试[J].高等工程教育研究,2003(6):67-69. |
| 作者姓名： | 杨丰宁 刘常华 |
| 作者单位： | 天津大学外国语学院 |
| 摘 要： | 理解能力强、表达能力相对滞后是在校博士研究生英语技能的基本状况，为使学生提高语言表达能力，我们尝试了学术性专题发言这种学习方式。本文介绍了实施这种学习方式的理据、步骤和取得的成效。 |
| 关 键 词： | 学术性专题发言 工科博士生 英语学习 语言表达能力 学习方式 教学活动 |
| 修稿时间： | 2003年7月1日 |
Functions of simulated academic symposium |
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| Abstract: | |
| Keywords: | |
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