对数学教学中渗透数学史策略的实践探索 |
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引用本文: | 马玉斌,张维忠.对数学教学中渗透数学史策略的实践探索[J].中学数学教学参考,2008(7):59-62. |
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作者姓名: | 马玉斌 张维忠 |
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作者单位: | [1]浙江省温州市温州中学 [2]浙江师范大学数学系 |
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摘 要: | 文1]对数学史料在数学教育中的作用进行了概括,包括数学史料对理解数学发展的作用;数学史料对学生掌握数学思想的作用;数学史料对开发学生数学思维的作用;数学史在课堂教学中的作用;并对其教学原则做了全面的阐述,颇受启发,认为数学史的确值得引进数学课堂.现今已将《数学史选讲》作为选修课纳入高中新课程体系之中.但长期以来,受旧课程的影响,虽然人们已认识到数学教学中融入数学史的重要意义,理论上的认识也趋于一致,但在具体的教学中渗透起来还是很难,从附件a、b的调查统计表可见。一斑.
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关 键 词: | 数学教学 数学史 实践探索 新课程体系 数学教育 数学发展 数学思想 数学思维 |
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