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| 幼儿园教师职后专业培训之启航模式 | |
| 引用本文： | 宋庆龄儿童发展中心课题组.幼儿园教师职后专业培训之启航模式[J].早期教育,2014(4):26-29. |
| 作者姓名： | 宋庆龄儿童发展中心课题组 |
| 作者单位： | 宋庆龄儿童发展中心课题组 |
| 基金项目： | 本文系全国教育科学2010年度单位资助教育部规划课题“幼儿园教师职后专业培训模式有效性的研究”（课题编号：FFB108047）的研究成果. |
| 摘 要： | 幼儿园新手期教师处于职业生涯开端的关键期,这一阶段的发展影响着教师未来乃至终身的专业成长。启航培训模式关注教龄在两年以内的新手教师,立足通过新教师入职锻炼计划、定制项目式培训、园本资源库建设、师徒结对和融入式培训等形式,以他助、互助、自助相结合的组织运行模式,帮助新手教师突破教育实践技术难关,顺利度过初入职场的心理适应期,为幼儿教师不断提高专业素质提供保障。 |
| 关 键 词： | 幼儿教师 新教师 培训模式 启航 |
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