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| 动态生成观指导下的数学教学及其思考 | |
| 引用本文： | 史阿兰.动态生成观指导下的数学教学及其思考[J].学子,2014(6):36-37. |
| 作者姓名： | 史阿兰 |
| 作者单位： | 江苏苏州市吴江区桃源中学 |
| 摘 要： | 正G·波利亚说":如果一个学生从来就没有机会去解决一个他自己所发明创造的问题,那么他的经验是不完整的,教师可以向学生示范如何从一个刚刚解决的问题引出新问题,这样做可以引起学生的好奇心,教师也可以留一部分创造发明给学生。"数学课堂上留有一些发挥的余地给学生,让学生自己设法解决问题,可以是一题多解,在问题解决方案的设计中锻炼思维能力,甚至可以把这样的方案迁移至新的问题上。 |
| 关 键 词： | 数学教学 学生示范 动态生成 思考 数学知识 思维能力 解决问题 教师 数学课堂 课堂教学 |
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