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| 课堂练笔是“为读而写”,还是“为写而写” | |
| 引用本文： | 王健.课堂练笔是“为读而写”,还是“为写而写”[J].学子,2014(6):32-33. |
| 作者姓名： | 王健 |
| 作者单位： | 江苏宝应县开发区国际学校 |
| 摘 要： | 正在平时教学实践中,许多教师对读写结合的时机产生了疑惑:学生练笔,究竟应放在课中,还是课末?若放在课中,会不会破坏阅读教学的整体性?课堂练笔的时机取决于课堂练笔的性质:"为读而写"还是"为写而写"。不同的练笔目的,其时机不尽相同。下面笔者结合两个课例,来谈谈练笔的性质及时机问题。 |
| 关 键 词： | 读写结合 阅读教学 练笔 课堂 纳兰性德 学生 教学实践 时机 性质 整体性 |
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