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| 培养应用意识,促进全面发展 | |
| 引用本文： | 易建忠.培养应用意识,促进全面发展[J].教师,2010(25). |
| 作者姓名： | 易建忠 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市汤桥小学 |
| 摘 要： | 一、从生活中来到生活中去,感受数学的应用意识
小学生学习的数学应该是生活中的数学,是学生"自己的数学".数学来源于生活,又必须回归于生活,数学只有在生活中才能富于活力与灵性.数学的教与学应该联系生活,注重现实体验,变传统的书本中学数学为"生活中学数学",建立以解决问题为中心的师生教学相长的互动关系模式,使学生感受到数学的应用意识. |
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