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| 通识教育与高等职业教育“职业人”培养 | |
| 引用本文： | 李宁,田安国.通识教育与高等职业教育“职业人”培养[J].重庆广播电视大学学报,2012(5):47-49. |
| 作者姓名： | 李宁 田安国 |
| 作者单位： | 黄冈职业技术学院文明办 |
| 基金项目： | 湖北省教育科学“十二五”规划课题(2012B378) |
| 摘 要： | 通识教育在高等职业教育领域并未得到应有重视,高职院校也大都偏重于专业知识与技能训练,而忽视了人文教育以及对学生综合素质和能力的培养,这与通识教育的重要性不相符合。通识教育的核心是实现人的全面发展,在高校实行通识教育,才能让大学生今后更好地成为"职业人"而生存于社会,贡献于社会,也才能与我国建设人力资源强国和创新型国家的战略目标相契合。进而言之,在高校实行通识教育,还是践行马克思主义人的全面发展观的应有之义,也是遵循教育规律、回归教育本质的客观要求。 |
| 关 键 词： | 通识教育 高等职业教育 高职院校 “职业人” |
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